Mal wieder ein interessantes Video

"Wir werden seit 20 Jahren nicht mehr schlauer sondern dümmer."
"Abi ist heute leichter als früher."
hätte ich Euch aber auch ohne diese Studien sagen können.

Das Problem der Überbewertung des Abiturs, bzw. Abwertung anderer Abschlüsse und dadurch Flucht an die Gymnasien bereitet uns schon seit Jahrzehnten Probleme.
Wir suchen heute häufig mehr billige Arbeitskräfte als Fachkräfte, auch wenn immer das Gegenteil behauptet wird und es natürlich Ausnahmen gibt.
Wie man damals mit einer Verkürzung der Schulzeit, den Leuten mehr beibringen wollte, konnte mir bis heute keiner der Befürworter plausibel erklären.
"Straffer unterrichten kann ich auch ein Jahr länger und dabei mehr vermitteln.

An Schulen versucht man z. B. durch Partizipation (manchmal leider verwechselt mit Kindern allein lassen) seit einigen Jahren selbstständig handelnde und denkende Erwachsene zu schaffen, die sich nach ihren individuellen Möglichkeiten und Interessen möglichst in ihrem Sinne entwickeln.

Die meisten Arbeitgeber und auch einige Universitäten erwarten aber, wenn sie ehrlich sind, das genaue Gegenteil.
Dort herrschen plötzlich wieder eine ganz andere Hierarchie, Erwartungshaltung oder Frontalunterricht, womit die jungen Erwachsenen erst einmal klar kommen müssen, was nicht mit einer intellektuellen Überforderung selbstherrlich verwechselt werden darf.
Da hinkt die Praxis der so schönen Theorie weit hinterher bzw. ist letztere eher aufgesetzt, um das eigene Gewissen zu beruhigen.
Man will angeblich konstruktive und kritische Mitglieder der Gesellschaff schaffen, hat aber selber Angst solchen Menschen als Studenten oder Auszubildenden/Arbeitnehmern zu begegnen.
Inoffiziell bzw. primär an die Dozenten gerichtet, wird an meiner FH von oberster Stelle die Meinung vertreten, sie sei dafür da, den privaten und staatlichen Unternehmen verwertbares Arbeitsklientel zu beschaffen.
Alles andere, was man den Leuten sonst so an ruhmreichen Legenden des Menschseins erzählt hat, ist mal wieder ganz nach (angeblich) Adenauer "Geschwätz von gestern, was niemanden mehr interessiert".
Wir fordern eine politisch interessierte und engagierte Jugend, schimpfen aber zeitgleich über Greta und für Gehör und Zukunft (und auch noch während der Schulzeit ) demonstrierende Schüler.
Doppelmoral ich hör dir trapsen.

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Hinzu kommt natürlich wieder eines meiner "Lieblingsthemen", das es durchaus für die Zukunft Probleme bereiten kann, wenn sich Menschen hauptsächlich nur noch über WhatsApp unterhalten, nicht nur weil es Situationen im Leben gibt, bei dem es durch aus ein Zeichen von Empathie oder erforderlicher Verantwortung sein kann, mal nicht hauptsächlich mit seinem Smartphone beschäftigt zu sein.

Wenn ich mir Probleme anderer Menschen anhöre und dabei kontinuierlich auf mein Display starre oder Nachrichten abrufe, hat das wohl eher nichts mit Multitasking zu tun.
Erstaunlich was wir da auf diesem Gebiet so alles an neuen physischen und psychischen Krankheiten erzeugt haben.
Abhilfe schaffen wir nicht durch Aufklärung und Alternativen, sondern Ampeln, die man auch bei gesenktem Kopf erkennen können und Medikamenten.

Ist es wirklich so sinnvoll, "hyperaktive Kinder" in unserer Gesellschaft neben den realen auch noch künstliche zu schaffen, um sie dann mit Ritalin wieder "lern- und gesellschaftsfähig" zu dröhnen anstatt uns vorher mit ihnen ausreichend und so weit es geht Augenhöhe mit ihnen zu beschäftigen ?

Ich bin auch das erste Mal völlig freiwillig durchs Abi gefallen.
Hatte trotz guter Vorbenotung beide Leistungskursklausuren in den Sand gesetzt, was damals nicht mehr durch andere Prüfungen zu kompensieren war.

Ein Problem was wir in der Erziehung und Bildung haben ist, das die Lehrkräfte selber ja noch anders "gross" wurden, also das Lernsystem was sie vermitteln sollen, selber nie oder anders erfahren haben.

Nicht wenige sogar Fachkräfte wissen überhaupt, was Erziehung und Bildung verbindet und unterscheidet.
So mancher lehnt eine "Erziehung" seiner Schüler erbost ab, weil ihm der Begriff zu negativ unterlegt zu sein scheint, wohl auch, weil er die genaue Bedeutung gar nicht kennt.
Wer Schwierigkeiten bei den "Basics" hat, bekommt wohl meist auch Schwierigkeiten komplexe Gebilde zu verstehen und anzuwenden.
Manche Theorien sind aber leider auch so in sich verwickelt und jeder meint noch etwas draufsetzen zu müssen, das sie sich zwar hervorragend für Vorlesungen, Fortbildungen, Fachkongresse und gehobene Literatur eignen, aber praktisch nicht mehr umgesetzt werden können, auch, weil sich die Gesellschaft und damit auch die Anforderungen an die Erziehung und Bildung fortlaufend ändern.
Zum anderen tuen wir uns gerade bei Kindern und Jugendlichen verdammt schwer, auch einmal vielleicht gemachte Fehler einzugestehen oder nicht alles im Voraus korrekt vorhergesehen zu haben.

"Versagen" unsere Kinder "übersehen" wir gerne daran einen potentiellen Eigenanteil und schieben es auf das (Bildungs)system, die Lehrkräfte im Speziellen, Abusus von Smartphones , Minderheiten oder die Kinder selber.
Entweder predigen wir dann wieder von den guten alten Zeiten, als Strenge noch ein probates Mittel war oder versuchen noch mehr den individuellen Bedürfnissen (zumindest in der Theorie) gerecht zu werden.
Das ganze ist längst zum sogenannten Politikum geworden, mit denen wir unsere Möglichkeiten beschneiden und oft nicht mehr die Betroffenen selber im Mittelpunkt stehen.

Zitat von Biohazard im Beitrag #5

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Hat's jemand durchgelesen. Wurde lang, sorry.

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